Professora Titular da Faculdade de Educação da UFRJ, coordena o CINEAD do Laboratório de Educação, Cinema e Audiovisual e o Programa de Extensão Cinema, Aprender e Desaprender. Atua nas áreas de cinema e educação, psicologia da educação, arte, tecnologia e políticas públicas para o audiovisual na escola. É uma das fundadoras da REDE KINO – Rede Latino-Americana de Educação, Cinema e Audiovisual e desenvolve pesquisas sobre acervos audiovisuais, formação docente, educação digital e pedagogias do cinema. Participou da elaboração das propostas de regulamentação da Lei nº 13.006/2014 e integra iniciativas voltadas à construção de políticas nacionais de cinema na escola.
Professora Associada de Psicologia da Educação da UFRJ, desenvolve pesquisas sobre psicologia, tecnologia, imagem, subjetividade e educação contemporânea. Coordena o projeto ITEC, ligado ao LISE, e atua no LECAV em estudos sobre currículo e linguagem cinematográfica na educação básica. Doutora e mestre em Comunicação e Cultura, Psicóloga e Licenciada em Psicologia.
Professora Associada de Filosofia da Educação da UFRJ, tem formação em Filosofia e Estética e coordena projetos de pesquisa e extensão voltados à leitura de imagens e à educação contemporânea. É coordenadora do projeto ITEC e da Rede Internacional de Ações em Educação (RIA), além de ter atuado como consultora do MEC/FNDE. Autora e organizadora de livros e artigos acadêmicos, possui ampla atuação institucional, cultural e curatorial nas áreas de educação, filosofia e artes visuais.
Doutorando em educação pelo Programa de Pós-Graduação em Educação (PPGE) da Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ). Pesquisa sobre cinema negro cuir brasileiro, plataformas digitais de filmes e a formação inicial docente.
Graduando em Lic. Artes Visuais, investiga a potência poético-artística no processo do ensino através de diversas linguagens, incluindo o audiovisual.
Doutora e Mestre em Educação e Bacharel em Cinema pela Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC). Atua em iniciativas que articulam arte, cinema e educação junto às universidades, produtoras culturais e redes de ensino, desenvolvendo cursos livres, oficinas, cineclubes, mostras e exposições.
Camila Traverssa Muhlenberg
Graduanda em pedagogia, sempre me interessei pelas artes mas cinema principalmente. Recentemente, participei da produção de alguns documentários e estou conhecendo cada vez mais a área que gostaria de trabalhar, pesquiso a pedagogia dos Cadernos da Alicia Vega.
Marcelo Dominguez Rodrigues
Doutorando em Educação pelo Programa de Pós-Graduação em Educação (PPGE) da Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ). Pesquisa sobre a relação entre cinema e educação nas décadas de 20 e 30 do século 20.
Wagner Santos de Barros
Doutor em educação pelo Ppge UFRJ, mestre em História Social da Cultura pela PucRio e professor de História da rede municipal de Angra dos Reis. Atualmente coordena o Nucine, em Angra dos Reis,onde junto com Marcio Marcolino e Bruno Mattos orienta grupos de interesse em Cinema e Educação com estudantes. Pode ser encontrado andando pelas ruas do rio de Janeiro ou em uma das rodas de samba da cidade.
Rodrigo Felipe Ramos
É doutor em Educação pela UFRJ e mestre em Letras pela UFAM. Pesquisa as relações entre cinema, educação e arte, com foco nos Cinemas Indígenas.
Theo Damasco
Animador, arte educador, artista visual, produtor cultural e pesquisador de Niterói-RJ. Atualmente graduando pela Escola de Belas Artes da UFRJ, com passagem pelo curso de Design de Animação e Multimédia no Instituto Politécnico de Portalegre, em Portugal. Sua poética e pesquisa se voltam para o corpo, sobretudo a partir de uma perspectiva trans.
Emiliano Cabana Bezpalov
Artista, docente e pesquisador. Professor e Licenciado em Artes Audiovisuais (orientação Teoria e Crítica) e mestrando em Estética e Teoria da Arte pela UNLP. Bolsista CAPES Move la América no PPGE-UFRJ / CINEAD-LECAV. Investiga as relações entre cinema, educação e tecnodiversidade por meio de experiências pedagógicas em escolas públicas da Argentina.
Leandro Almeida
Mestre em Educação, Cultura e Comunicação em Periferias pela UERJ. Educador em audiovisual, cineclubista, fotógrafo, editor e documentarista. Desenvolve pesquisa sobre cinema e educação em experiências de formação no campo da educação não formal.
Marta Chamarelli
Professora do Ensino Fundamental da rede pública do RJ e do Colégio Pedro II, é formada em Letras e Pedagogia pela UERJ e Mestre em Memória Social pela UNIRIO. Atua no CINEAD desde 2012, como voluntária, em projetos de extensão e em eventos do grupo de pesquisa.
Tânia Lúcia Nunes
Doutoranda em Educação pela UFRJ e mestre pela UnB, graduada em Filosofia e Pedagogia. Atuou por quase três décadas na Secretaria de Educação do Distrito Federal, com experiência em docência e gestão escolar.
Dedica-se às áreas de Educação, Filosofia, Linguagens Audiovisuais e Bullying, tema do livro Um olhar reflexivo sobre o bullying (2014).
Carolina Chamusca
Doutoranda no CINEAD/LECAV, mestre em Educação e graduada em Pedagogia pela UFRJ. Vem atuando em projetos educacionais e culturais em espaços formais e não formais de educação. É coordenadora pedagógica do Espaço Ciência Viva (ECV). Seus trabalhos concentram-se nas áreas de cinema e educação, popularização da ciência, educação museal e articulações entre arte e educação.
Adriano Del Duca
Professor, pesquisador e cineasta, é doutorando em Educação (PPGE-UFRJ), mestre em cinema (PPGCINE-UFF), bacharel em cinema pela UNESPAR-FAP e Licenciado em Ciências Sociais pela UNESP-FCL. Professor de Sociologia na rede estadual do Rio de Janeiro e educador audiovisual na Oficina do Olhar. Pesquisa sobre História do cinema brasileiro e Cinema e Educação.
Luciano Dantas
Doutorando em Educação pela UFRJ. Mestre em Cinema e Audiovisual pela UFF. Especialista em Bullying, Violência, Preconceito e Discriminação na Escola pela UNIFESP. Possui grau de licenciatura em Educação Artística com habilitação em Desenho pela UFRJ e bacharel em Cinema e Audiovisual pela UNESA. Atualmente é professor de Artes Plásticas da SME-RJ. Também atua como cineasta independente e crítico de cinema.
Luciano Dias
Professor, pesquisador e cineasta, é doutor em Educação (PPGE-UFRJ), mestre em cinema (PPGCINE-UFF), bacharel em cinema pela UNESPAR-FAP e Licenciado em Ciências Sociais pela UNESP-FCL. Professor de Sociologia na rede estadual do Rio de Janeiro e educador audiovisual na Oficina do Olhar. Pesquisa sobre História do cinema brasileiro e Cinema e Educação.
Kelly Klayn
Estudante de pedagogia, bolsista artístico-cultural (PIBIAC), investiga as fissuras de encanto que insistem mesmo diante do sucateamento da universidade pública. Excessivamente curiosa integra o grupo CINEAD desde o início da graduação.
Vitória Brito
Estudante de Publicidade e Propaganda da UFRJ, bolsista de Iniciação Científica da FAPERJ no CINEAD/LECAV e coordenadora de comunicação do Realizacine, projeto de formação, produção e difusão de cinema em contextos periféricos. Atua em projetos que articulam comunicação, cinema e educação, colaborando com o desenvolvimento da plataforma Cinenaescola.org. Seus interesses concentram-se em estratégias de comunicação para ampliar o acesso e circulação de projetos audiovisuais.
Daniel Schwarz
Graduado em Pedagogia e Artes Visuais. Mestre em Antropologia Social pela UNICAMP. Diretor, roteirista e produtor audiovisual desde 2012, desenvolve projetos que articulam diferentes linguagens e perspectivas para abordar temas de interesse social.
Adriene do Nascimento Adão
Atua como professora da rede pública do município do Rio de Janeiro na Educação Infantil, desenvolvendo pesquisas e práticas pedagógicas voltadas às relações entre cinema, infância, educação e experiência estética no cotidiano escolar.
Articula estudos sobre pedagogias do cinema, curadoria audiovisual, formação do olhar e experiências sensíveis na infância. Sua pesquisa busca compreender a potência pedagógica do cinema como linguagem artística, cultural e formativa nas infâncias contemporâneas.
Clarissa Nanchery
Realizadora, educadora audiovisual e doutoranda em Cinema e Educação pelo PPGE/UFRJ. Atuou na execução de diversas iniciativas de formação, como CINEAD, Inventar com a Diferença e AIC-Rio. Atualmente coordena o Programa Imagens em Movimento e integra a diretoria audiovisual da Maré – Companhia de Cultura e Turismo de Maricá. Além de diretora e produtora executiva da Reviravolta Produções, é assistente de direção e, dentre seus últimos trabalhos, estão os longa-metragens “Borda do Mundo”, de Jô Serfaty, e “O que sobrou do céu”, de Luciana Malavasi.
Juan Nahuel Nieto
Doutorando em Artes pela Universidad Nacional de Córdoba (UNC), com estágio de doutorado sandwich no Programa de Pós-Graduação em Educação (PPGE/UFRJ) pelo programa PEC-PG/CAPES. É professor e pesquisador na Facultad de Arte y Diseño da Universidad Provincial de Córdoba (FAD/UPC), atuando nos campos do design gráfico, da cultura visual e das relações entre arte, memória e educação em contextos de inclusão escolar.
Maria Angélica
Doutora em Educação pela UFRJ (2021), Mestre em Estudos Literários pela UEFS (2014), Especialista em Literatura Brasileira pela UESB (2001), graduada em Letras pela UNEB (1994), em Arte (FAERPI, 2017) e licenciada em Pedagogia (2026). Professora Adjunta da UNEB, pesquisadora em Literatura Baiana, Cinema e Adaptações. Líder do GELICI, grupo de pesquisa certificado pelo CNPq. Autora de livros e artigos.
Comunicadora social (UFRJ), educadora e realizadora audiovisual. Doutora em Educação (UFRJ) e pós-doutora pela Universidad Veracruzana (México). Coordena o Cine Mulher Paraty e atua com audiovisual comunitário, educação popular, mulheres, territórios e soberania narrativa.
1. Maria Angélica Rocha Fernandes – UNEB. Início: 2026.
1. Adriano Del Duca. Início: 2026. Oficinas do Olhar: práticas audiovisuais como experiências curriculares e a produção do conhecimento na educação infantil.
2. Clarissa Oliveira Nanchery. Início: 2026. Ecos pedagógicos: ferramentas de avaliação de experiências com cinema na escola.
3. Bruno Penedo. Início: 2025.
Experiências do encontro do Cinema Negro Brasileiro Cuir com a formação docente da UFRJ
4. Rodrigo Felipe Ramos de Oliveira. Início: 2024.
A história e a cultura amazônidas na escola por meio do cinema: uma experiência com a pedagogia da criação.
5. Marcelo Dominguez Rodrigues Moreira. Início: 2024. Perspectivas de cinema educativo propostas por José Val del Omar e Humberto Mauro: Pedagogias audiovisuais do Brasil e da Espanha nos anos 30. Tese (Douturado em Educação) – Programa de Pós Graduação em Educação da UFRJ
6. Luciano Dantas Bugarin. Início: 2023. Uma pedagogia intermidiática no ensino de arte: um diálogo entre cinema, pintura e realidade virtual.Tese (Douturado em Educação) – Programa de Pós Graduação em Educação da UFRJ
7. Tânia Lucia Nunes do Nascimento. Início: 2023.
Diversidade em cena: sensibilização e reflexão a cerca dos marcadores sociais da diferença de gênero, raça e sexualidade em sala de aula Tese (Douturado em Educação) – Programa de Pós Graduação em Educação da UFRJ
8. Caroline Montezi de Castro Chamusca. Início: 2023.
As escolas enunciadas nos filmes-cartas realizados por crianças e endereçados para outras crianças. Tese (Doutorado em Educação) – Programa de Pós Graduação em Educação da UFRJ
1. Juan Nahuel Nieto (doutorado sanduíche), 2026.
Doutorado em Artes da Universidade Nacional de Córdoba — UNC – Argentina.
1. Vitória Brito. Início: 2025 – Graduanda em Publicidade e Propaganda – ECO – Bolsista IC FAPERJ
2. Kelly Cunha Klayn. Início: 2021 – Graduanda em Pedagogia – FE – Bolsista PIBIAC
7. Karine Joulie Martins. Início: 2024. Tecnologias e produção audiovisual na educação: Discurso, apropriações e práticas latinoamericanas. Pós-doutoranda PPGE
6. Maria Beatriz Colucci – Pós-doutorada PPGE. Ínicio: 2024
5. Ludmila de Carvalho (UFRB). Início: 2022
4. Samene Batista (Universidade de Reggio Calábria) – Bolsa CNPq/Fainor. Início: 2021
3. Alexandre Guerreiro (UFF). Início: 2019
2. Maria Theresa Didier (UFPE). Início: 2016
1. Moira Toledo (USP) Início: 2015
19. Leonardo Cesar Alves Moreira. Início: 2022.
Experiências de iniciação ao cinema na escola através do programa de extensão universitária CINEAD: políticas e pedagogias com cinema em escolas municipais do Complexo de Formação de Professores da Universidade Federal do Rio de Janeiro.
18. Adriene do Nascimento Adão.
Cinema, Infância e Educação: Interações e práticas infantis da primeira infância e do papel desempenhado pelos filmes na formação do educando na contemporaneidade. 2026. (Doutorado em Educação) – Universidade Federal do Rio de Janeiro.
17. Wagner Santos de Barros.
Quem me vê assim, pensa como eu sou. Escola, identidade e documentários no rastro do cinema indígena. 2026. (Doutorado em Educação) – Universidade Federal do Rio de Janeiro.
16. Luciano de Melo Dias. [Leia a Tese]
Cinema e Ensino da Arte_Possiveis triangulações. (Doutorado em Educação) – Universidade Federal do Rio de Janeiro.
15. Wania da Rocha Carli. [Leia a Tese]
Produção Audiovisual de Adolescentes: pistas sobre o que pode a arte em um espaço socioeducativo feminino no Rio de Janeiro. 2024. (Doutorado em Educação) – Programa de Pós Graduação em Educação da UFRJ
14. José Alex Soares Santos. [Leia a tese]
Cineclubismo extensionista: politização da arte, pedagogia do encontro e partilha do sensível. Início: 2018. Tese (Doutorado em Educação) – Programa de Pós Graduação em Educação da UFRJ.
13. Maíra Norton. [Leia a tese]
O que se aprende quando se faz cinema com mulheres? Na busca por uma pedagogia feminista e comunitária do cinema. Início: 2018. Tese (Doutorado em Educação) – Programa de Pós Graduação em Educação da UFRJ.
12. Daniele de Carvalho Grazinoli, 2021. [Leia a tese]
Cinema Skoleiro: Experimentação do tempo infância na educação infantil. Início: 2017. Tese (Pós Doutorado em Educação) – Programa de Pós Graduação em Educação da UFRJ.
11. Geraldo Pereira, 2021. [Leia a tese]
A REGRA DO JOGO: uma pedagogia cinematográfica para a escola. Início: 2017. Tese (Doutorado em Educação) – Programa de Pós Graduação em Educação UFRJ, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Bolsa CAPES/PRINT, Université Sorbonne Nouvelle – Paris 3. Prof. Dr. Guillaume Soule.
10. Maria Angélica Rocha Fernandes, 2021. [Leia a tese]
ABC de Jorge Amado e diálogos educacionais: Entre Amado, Bahia e Cinema. Início: 2017. Tese (Doutorado em Educação) – Programa de Pós Graduação em Educação da UFRJ;
9. Marta Cardoso Guedes, 2021. [Leia a tese]
Cinema na escola do Vidigal: elaboração de memória e luta da favela. Início: 2017. Tese (Doutorado em Educação) – Programa de Pós Graduação em Educação da UFRJ; [Conheça o Trabalho na EM Djalma Maranhão]
8. Bruno Teixeira Paes, 2019. [Leia a tese]
As imagens precárias: Uma leitura da produção audiovisual realizada por jovens em regimes sócioeducativos. Início: 2015. Tese (Doutorado em Educação) – Universidade Federal do Rio de Janeiro.
7. Fábio José Paz Rosa, 2018. [Leia a tese]
A produção de presença negra na formação de professores pela cinematografia de Zózimo Bulbul. Início: 2015. Tese (Doutorado em Educação) – Universidade Federal do Rio de Janeiro;
6. Andreza Berti, 2016. [Leia a tese]
Experiências com o cinema na escola: gestos pedagógicos em destaque. Tese (Doutorado em Educação) – Universidade Federal do Rio de Janeiro. Bolsa Doutorado Sanduíche no Exterior – Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. U. de Barcelona: Prof. Jorge Larrosa.
5. Maria Leopoldina Pereira, 2016. [Leia a tese]
O cinema como possibilidade de língua outra na educação de surdos. Tese (Doutorado em Educação) – Universidade Federal do Rio de Janeiro.
4. Glauber Resende Domingues, 2016. [Leia a tese]
Abecedário sobre escutas no cinema: percursos de criação cinematográfica com estudantes de Educação Básica na perspectiva da diferença. Tese (Doutorado em Educação) – Universidade Federal do Rio de Janeiro.
3. Fernanda Omelczuk, 2016. [Leia a tese]
O que se aprende quando se aprende cinema no hospital?. Tese (Doutorado em Educação) – Universidade Federal do Rio de Janeiro. Bolsa Doutorado Sanduíche – PR2 UFRJ/CAPES. Instituto Cubano del Arte e Industria Cinematográficos – ICAIC. Profª. Maricela Pereira.
2. Greice Cohn, 2016. [Leia a tese] [Assista o filme] Pedagogias da videoarte: a experiência do encontro de estudantes do Colégio Pedro II com obras contemporâneas. Tese (Doutorado em Educação) – Universidade Federal do Rio de Janeiro. Bolsa Doutorado Sanduíche – PR2 UFRJ/CAPES. Université Paris I: Profª Françoise Parfait.
1. Regina Ferreira Barra, 2015. [Leia a tese]
Cinema e Educação: Narrativas docentes em colégios de aplicação. Tese (Doutorado em Educação) – Universidade Federal do Rio de Janeiro.
1. Andréa Casadonte Carneiro Leão, 2019:
Cinema e escola: dos encontros, da docência, dos devires. [Leia a dissertação]
2. Daniela DAndrea Corbo, 2018:
Contato: um abecedário audiovisual por estudantes de uma escola de cinema. [Leia a dissertação] [Assista o filme]
3. Vítor Tói Ferreira, 2017:
Paraíso Tropical Vidigal: O documentário entre o projeto e o trajeto. [Leia a dissertação]
4. Daniele Gomes, 2017:
Uma Experiência de Cinema Expandido No Espaço Escolar. [Leia a dissertação]
5. Cicero Luis de Sousa, 2016:
O cinema e a geografia nos filmes-carta do projeto “Inventar com a diferença”. [Leia a dissertação]
6. Thiago Norton Silva, 2014:
O Cinema e o Rural em uma escola do campo. [Leia a dissertação]
7. Glauber Resende Domingues, 2013:
Cinema na escola: aprender a construir o ponto de escuta. [Leia a dissertação]
8. Selma Tavares Rebello, 2013:
A Construção do Cineclube da Faculdade de Educação e a sua Contribuição para novas Discussões sobre a Infância. [Leia a dissertação]
9. Marina Tarnowski Fasanello, 2013:
Cinema e literatura oral: experiências pedagógicas através do projeto ?A escola vai à cinemateca do MAM. [Leia a dissertação]
10. Marina Rodrigues de Oliveira, 2012:
Autonomia e criatividade em escolas democráticas: outras palavras, outros olhares. [Leia a dissertação]
11. Gisela Pascale Leite, 2012:
Linguagem Cinematográfica no Currículo da Educação Básica: Uma Experiência de Introdução ao Cinema na Escola. [Leia a dissertação]
12. Janaína Pires Garcia, 2010:
Reflexões sobre currículo e linguagem a partir de uma experiência da escala de cinema no CAP/UFRJ. [Leia a dissertação]
13. Edmur Paranhos, 2009:
Nós: do-discentes e espect-atores!. [Leia a dissertação]
1. Emiliano Cabana Bezpalov – Início: 2025 – Mestrado Universidad de La Plata – Argentina
Texturas audiovisuais coletivas: do minuto Lumière à viagem em filme-carta.
2. Fenyt Inés Barrero Páez –Início: 2025 – Doutorada Universidad Pedagogia Nacional – Colômbia
Cine documental Colombiano: dispositivo pedagógico, archivo y memória para la formación de licenciados en Ciencias Sociales.
1. Milena de Oliveira Saldanha. Acervos Audiovisuais Digitais e a Universidade na Produção de Conhecimento Escolar. 2021. Iniciação científica (Arquitetura e Urbanismo) – Universidade Federal do Rio de Janeiro. Inst. financiadora: Fundação Carlos Chagas Filho de Amparo à Pesquisa do Estado do RJ
2. Maria da Gloria Lima Moriz. Acervos Audiovisuais Digitais e a Universidade na Produção de Conhecimento Escolar. 2021. Iniciação científica (Cinema e Audiovisual) – Faculdades Integradas Hélio Alonso. Inst. financiadora: Fundação Carlos Chagas Filho de Amparo à Pesquisa do Estado do RJ
3. Leticia Alves Moreira. Acervos Audiovisuais Digitais e a Universidade na Produção de Conhecimento Escolar. 2021. Iniciação científica (Fisioterapia) – Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio de Janeiro. Inst. financiadora: Fundação Carlos Chagas Filho de Amparo à Pesquisa do Estado do RJ
4. Marlon Silva Oliveira Fazolo. Acervos Audiovisuais Digitais e a Universidade na Produção de Conhecimento Escolar. 2021. Iniciação científica (Pedagogia) – Universidade Federal do Rio de Janeiro. Inst. financiadora: Fundação Carlos Chagas Filho de Amparo à Pesquisa do Estado do RJ
5. Nick Paz Penagaricano Garcia de Medeiros. Acervos Audiovisuais Digitais e a Universidade na Produção de Conhecimento Escolar. 2021. Iniciação científica (Ciências Sociais) – Universidade Federal do Rio de Janeiro. Inst. financiadora: Fundação Carlos Chagas Filho de Amparo à Pesquisa do Estado do RJ
6. Luana da Cruz Eduardo Rangel. Acervos Audiovisuais Digitais e a Universidade na Produção de Conhecimento Escolar. 2021. Iniciação científica (Arquitetura e Urbanismo) – Universidade Federal do Rio de Janeiro. Inst. financiadora: Fundação Carlos Chagas Filho de Amparo à Pesquisa do Estado do RJ
7. Adrielle Dos Santos Pires. Acervos Audiovisuais Digitais e a Universidade na Produção de Conhecimento Escolar. 2021. Iniciação científica (Ciências Sociais) – Universidade Federal do Rio de Janeiro. Inst. financiadora: Fundação Carlos Chagas Filho de Amparo à Pesquisa do Estado do RJ
8. Daniela Ribeiro Belo da Silva. Acervos Audiovisuais Digitais e a Universidade na Produção de Conhecimento Escolar. 2021. Iniciação científica (Pedagogia) – Universidade Federal do Rio de Janeiro. Inst. financiadora: Fundação Carlos Chagas Filho de Amparo à Pesquisa do Estado do RJ
9. Alan Pereira dos Santos Thomas. Mapeamento de publicações e iniciativas nacionais com cinema e educação. 2015. Iniciação científica (Escola de Comunicação) – Universidade Federal do Rio de Janeiro. Inst. financiadora: Universidade Federal do Rio de Janeiro
10. Daniel Sant’Anna Silva. Aprender cinema como experiência. 2014. Iniciação científica (Artes) – Universidade Federal do Rio de Janeiro. Inst. financiadora: Universidade Federal do Rio de Janeiro
11. Lais Gomes Barbosa. Aprender cinema no contexto escolar: experiencias no Brasil. 2014. Iniciação científica (Pedagogia) – Faculdade de Educação UFRJ. Inst. financiadora: Universidade Federal do Rio de Janeiro
12. Grazielly Eckert. Grazielly Eckert. 2014. Iniciação científica (Pedagogia) – Faculdade de Educação UFRJ. Inst. financiadora: Universidade Federal do Rio de Janeiro
13. Felipe Teles. O cinema no IBC. 2014. Iniciação científica (Arquitetura e Urbanismo) – Universidade Federal do Rio de Janeiro. Inst. financiadora: Universidade Federal do Rio de Janeiro
14. João Paulo Rodrígues. Cinema no hospital: o cinema brasileiro contagiando o IPPMG. 2013. Iniciação científica (Belas Artes) – Faculdade de Educação UFRJ. Inst. financiadora: Universidade Federal do Rio de Janeiro
15. Denise Polônio. Ocultar/revelar: gesto criativo privilegiado pela Escola de Cinema do CAp UFRJ em 2013. 2013. Iniciação científica (Pedagogia) – Faculdade de Educação UFRJ. Inst. financiadora: PróReitoria de Extensão
16. Denise Polônio. Aprender cinema na escola: o CAp, um projeto piloto. 2012. Iniciação científica (Pedagogia) – Universidade Federal do Rio de Janeiro. Inst. financiadora: Universidade Federal do Rio de Janeiro
17. Bruno José de Pontes. O professor no Cinema Brasileiro. 2011. Iniciação científica (Licenciatura em Geografia) – UFRJ/PIBIC. Inst. financiadora: Universidade Federal do Rio de Janeiro
18. Bruno José de Pontes. Fazendo arte nas aulas de geografia do CAp UFRJ. 2010. Iniciação científica (Geografia) – Universidade Federal do Rio de Janeiro. Inst. financiadora: Universidade Federal do Rio de Janeiro
19. Bruno José de Pontes. Os conceitos de lugar e escala numa experiência de aproximação entre o cinema e a educação. 2010. Iniciação científica (Licenciatura em Geografia) – Faculdade de Educação UFRJ. Inst. financiadora: Universidade Federal do Rio de Janeiro
20. Bruno José Pontes. Diálogos do cinema com a geografia na sala de aula: planejando uma experiência. 2009. Iniciação científica (Geografia) – Universidade Federal do Rio de Janeiro. Inst. financiadora: Universidade Federal do Rio de Janeiro
1. Marlon Silva Oliveira Fazolo. Das produções audiovisuais brasileiras aos direitos das crianças: sobre ter infâncias. 2024. Curso (Educação) – Universidade Federal do Rio de Janeiro. Inst. financiadora: Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado do Rio de Janeiro –
2. BEATRIZ FERREIRA DOS SANTOS. EDUCAÇÃO AUDIOVISUAL. 2022. Curso (Pedagogia) – Universidade Federal do Rio de Janeiro
3. Liandra Marques Silva. Cinema e ensino de literatura e língua portuguesa. 2021. Curso (Abi – Literaturas de Língua Portuguesa) – Universidade Federal do Rio de Janeiro
4. Liandra Marques Silva. Quando o cinema encontra a escola: do plano do cinema ao plano de aula. 2021. Curso (Abi – Letras – Português – Espanhol) – Universidade Federal do Rio de Janeiro
5. Cristiana dos Santos Correa. Prática audiovisual com estudantes extensionistas: Uma experiência pedagógica de iniciação ao cinema e experiências audiovisuais.. 2020. Curso (Pedagogia) – Faculdade de Educação UFRJ. Inst. financiadora: Pró-Reitoria de Extensão
6. Leonardo Cesar Alves Moreira. Abecedário das (In)Visibilidades: Cinema e Criação no Instituto Benjamin Constant, da Escola à Mostra de Cinema de Ouro Preto. 2017. Curso (Pedagogia) – Faculdade de Educação UFRJ
7. Denise Polônio. Aulas de cinema no CAp UFRJ. 2012. Curso (Pedagogia) – Universidade Federal do Rio de Janeiro
8. Tífani Albuquerque. Historia e cinema: possibilidades em sala de aula. 2012. Curso (História) – Universidade Federal do Rio de Janeiro
9. Gaia Sanvicente Traverso. Vídeo Ambiental: Um estudo de caso. 2012. Curso (Pedagogia) – Faculdade de Educação UFRJ
10. Helen Vieira de Oliveira. A correção de textos nos últimos anos das séries iniciais. 2011. Curso (Pedagogia) – Faculdade de Educação UFRJ
11. Gaia Sanvicente Traverso. Video ambiental: um estudo de caso. 2011. Curso (Licenciatura em Ciências Biológicas) – Faculdade de Educação UFRJ
12. Glauber Resende Domingues. Por dentro da trilha: um estudo sobre o som do cinema e suas possíveis relações com a aula de música. 2010. Curso (Escola de Música) – Universidade Federal do Rio de Janeiro
13. Fabiana Mattus. La práctica psicopedagógica con niños pequeños. 1996. Curso (Ciências Psicopedagógicas) – FHCE- Pontificia Unviersidad Católica Argentina
Projeto MC&T: Maria Lucia Cunha (Instituto Nacional de Educação de Surdos) Cristina Moraes (Instituto Benjamin Constant)
Daniela Corbo e Ricardo Monteiro (Escola Nova Friburgo)
Alan Martins e Marcelo Silva (Escola CIEP 175 São João de Meriti)
Cláudia Andrade e Ezequiel (CAp-UERJ)
Ana Rebel Barros (UFF – Cinema no hospital)
Bernardo C. B. Ferreira (UFF – Cinema no hospital)
Sandra Villanueva (Cinema no hospital?)
Tatiane Mendes (Cinema no hospital?)
Carla Vidal (Escola de Educação Infantil – UFRJ)
Maria Augusta Bittencourt (Voluntária)
Rosiane Dourado (Pedro II – Centro) / Doutoranda UNIRIO
Bruno Paes (doutorado CINEAD, 2019)
Fernanda Omelczuk (doutorada CINEAD, 2015, Professora da UFSJR)
Alain Bergala (Paris III/FEMIS) – 2012-2013
Cezar Migliorin (IACS/UFF) – 2013
Hernani Heffner (Cinemateca do MAM/Rio) – 2006 até hoje
Marta Chamarelli (Prof. Aposentada Colégio Pedro II) 2014 – até hoje.
Verônica Soares (ESPJV/FIOCRUZ) – 2006-2007
Hernani Heffner – Cinemateca do Museu de Arte Moderna – MAM-Rio 2006 até o presente.
Profa. Ana Lúcia de Almeida Soutto Mayor / CAp UFRJ, 2007- Vice-coordenadora da pesquisa entre 2007 e 2014.
Profa. Márcia Regina Xavier CAp UFRJ, 2007 – Vice-Coordenadora de Extensão entre 2007 e 2010
Prof. Fábio Garcez de Carvalho CAp UFRJ, 2007
Cineasta Clarissa Nanchery – Responsável executiva na criação das escolas de cinema em escolas públicas 2012/2013
Paulo Vaz
Marta Chamarelli
