Projetos

 

PROJETOS em andamento

REDE KINO pesquisa: inovações pedagogías latino-americanas em educação, cinema e audiovisual em tempos de educação digital (2025-2026) 
Coordenadora: Adriana Fresquet/UFRJ
Financiamento: CNPq

Este projeto visa fortalecer a colaboração entre pesquisas latino-americanas impulsionando a inovação educacional com cinema e audiovisual, a partir da recente produção colaborativa do Programa Nacional de Cinema na Escola, no contexto do Plano Nacional de Educação Digital e da Estratégia Nacional de Escolas Conectadas, ligados à Kino – Rede Latino-americana deCinema, Educação e Audiovisual, é coordenado por pesquisadores brasileiros e integrado porArgentina, Colômbia, Chile e México. O objetivo é investigar e difundir inovações metodológicas e pedagogias audiovisuais ancoradas em uma educação digital territorializada nos contextos dos países membros, colaborando com o desenvolvimento de acervos, curadorias e metodologias audiovisuais inovadoras, promovendo um acesso mais equitativo e qualitativo às tecnologias educacionais. A hipótese central é que a inovação educacional resulta da apropriação de recursos pedagógicos e da promoção do desenvolvimento de práticas inovadoras. Ao investigar programas formativos de cinema, educação e audiovisual, o projeto contribui para políticas de formação docente, na perspectiva de uma educação digital criadora e propriamente latino-americana. O projeto visa democratizar o acesso àsTecnologias de Informação e Comunicação (TICs), dando a conhecer e divulgando abordagens diversas e inclusivas, por meio de um repositório aberto com pedagogias e recursos audiovisuais. A ênfase se dá nas formas de ensino-aprendizagem com imagens e sons, valorizando assim nossos territórios e identidades. Por meio da pesquisa serão sistematizadas bibliografias bilíngues e metodologias de ensino mediadas pelo audiovisual. Dessa forma, a rede de cooperação pretende atravessar todas as disciplinas, áreas e campos do conhecimento, estabelecendo-se como um hub reticular e abrangente de inovação educacional com o cinema e o audiovisual.

Instituições parceiras: UFPE, UFRB, UFS, UFRN, UFPel, UFF, UFMG, UNICAMP, UESB, UFSJ, USP, UFSM, UFPR, UFMA e UNIFOR — e sete instituições estrangeiras — DIE/CINVESTAV e Universidad Veracruzana, no México; Universidad de Buenos Aires e Universidad Nacional de las Artes, na Argentina; Universidad Nacional Autónoma de México; Universidad Nacional de Colombia; e Universidad de Chile.

 

Acervos Digitais e Pesquisa
Coordenadora: Giselle Beiguelman/USP

Projeto Temático financiado pela FAPESP na chamada LinCar.
Adriana Fresquet participação como colaboradora.

Desde seu pós-doutorado em 2024, permanece como colaborador do projeto que tem por objetivo  desenvolver metodologias e um repertório teórico-conceitual para coleções de museus e documentos digitais, por meio da conceituação e prototipagem de interfaces acessíveis e economicamente sustentáveis. Neste site, são registrados os resultados da pesquisa, publicações da equipe e outras informações do projeto, que tornam públicos os dados das investigações em andamento.

PROJETOS CONCLUÍDOS

Acervos Digitais no contexto do Plano Nacional de Educação Digital e do Programa e da Estratégia Nacional de Escolas Conectadas (2024/2026)
Pós-doutorado: FAU/USP (2024/2025)
Supervisora: Giselle Beiguelman

O projeto visa pesquisar acervos digitais disponíveis diante as políticas públicas recentes: o Plano Nacional de Educação Digital1 e a Estratégia Nacional de Escolas Conectadas. Ele está vinculado a dois projetos de pesquisa em andamento sobre Acervos Digitais coordenados pela candidata (FAPERJ, N.o 203.450/2022).  Com mais de 90 dos lares brasileiros conectados na internet (IBGE, 2022) e sendo que mais de 80 do conteúdo digital é audiovisual, urge identificar esses acervos, seus conteúdos e acessibilidade para as escolas, além de alertar sobre políticas de segurança e privacidade dos dados e de soberania digital necessários para qualquer implementação dessas políticas públicas.A União, em colaboração com os sistemas de ensino, visam direcionar e garantir a conectividade para fins pedagógicos em todas as escolas públicas de educação básica do país. Os Ministérios da Educação e da Comunicação irão gerir o projeto até 2026. Que acervos digitais irão circular pelas escolas? De que modo? Que novas curadorias se fazem necessárias?O problema desta pesquisa consiste em investigar como Acervos Digitais se encontram disponíveis no contexto do Plano Nacional de Educação Digital e do Programa e Estratégia Nacional de Escolas Conectadas e quais os modos de apropriação pela Educação Básica. Será necessário analisar políticas públicas vigentes, o estado de regulamentação das leis e sua relação com as políticas de segurança e sustentabilidade. Ainda será preciso Identificar acervos digitais e sua política de uso pelas escolas públicas de Educação Básica. É possível pesquisar como adaptar e adoptar acervos de forma flexível, ética e solidária verificando tendências colonizadoras e universalizantes dos saberes visando seu acesso a partir da elaboração de sistemas de curadoria coletiva, interdisciplinar e digital.A metodologia ágil permite avaliar os recursos desejados e focar nas prioridades. É importante definir as funcionalidades que realmente importam, criar níveis de especificações, limitando o escopo do projeto a partir de camadas de funcionalidades e evitando a propagação dos erros.Palavras chave: Educação Digital, Acervos Digitais, Plano Nacional de Educação Digital, Estratégia Nacional Escolas Conectadas, Lei 13006/14, IA generativa.

 

Acervos audiovisuais digitais e a universidade na produção de conhecimento escolar (2021-2025)
Financiamento: FAPERJ
Coordenadora: Adriana Fresquet

O presente projeto tem por objetivo melhorar escolas públicas sediadas no Rio de Janeiro, a partir da curadoria e articulação de acervos audiovisuais disponíveis para a produção de conhecimento escolar mediada pela universidade. Trata-se de uma proposta que dá continuidade à pesquisa de pós-doutorado (anos 2019/2020; com bolsa PDE/CNPq) sobre políticas e pedagogias que vinculam cinema e educação nas escolas. Fazer desse estudo mateira prima criativamente apropriável pelas escolas públicas escolhidas de forma direta e por escolas públicas interessadas de forma remota, pelo compartilhamento dos materiais numa plataforma colaborativa criada para tal fim: cinemanaescola.org. Vamos criar as bases do Acervo Audiovisual Escolar Livre proposto pela REDE KINO: Rede Latino-americana de Educação, Cinema e Audiovisual em 2015, seguindo a proposta da lei 13006/14, que obriga as escolas de educação básica a exibir duas horas de cinema nacional por mês como carga curricular complementar e a proposta de regulamentação da lei entregue ao Conselho Nacional de Educação em 2016. Prevemos produzir uma curadoria amplia de filmes de diferentes épocas, lugares, géneros, etc., inclusive integrando filmes latino-americanos devidamente legendados e incluindo tecnologias assistivas para os cursos de formação docente e para as atividades escolares.  Acervos audiovisuais articulados pela universidade na produção de conhecimento escolar definem um modo de aprender que ativa uma relação de cognição sensível e coletiva do mundo. Um modo de aprender, na escola, a perceber o mundo com atenção, mobilizar a memória e a imaginação para desnaturalizar o que vemos e o que vivemos. A exibição e produção de imagens na produção de saberes e práticas escolares significa lidar com espectadores-produtores audiovisuais que produzem conhecimentos escolares colaborativamente. Esperamos também que, de forma remota, outras escolas públicas interessadas possam acessar e reinventar os materiais produzidos.

Políticas e pedagogias que vinculam cinema e educação na escola (2019/2023)
Financiamento: Bolsa PDS/CNPq (2019/20)
Supervisora: Inés Dussel